miércoles, 28 de noviembre de 2012

Proyecto de Dirección de curso

COLEGIO GERARDO MOLINA RAMÍREZ
PROYECTO DE DIRECCIÓN DE CURSO
LIS ALEXIS VANEGAS CELIS
CURSO 603 JORNADA TARDE 2013 

El presente proyecto de Dirección de curso se presenta desde la perspectiva de las responsabilidades que como docentes tenemos, al tratar de construir y fomentar ambientes no solo de aprendizaje, sino también de convivencia solidaria al interior de nuestras aulas, con comportamientos ético-valorativos esenciales que generen espacios adecuados para el conocimiento y un respeto por los valores culturales y espirituales.

Por lo tanto, a través de la educación, debemos establecer vínculos sociales y valores compartidos que nos permitan el pleno desarrollo del ser humano para que se refleje en un mayor sentido de pertenencia y solidaridad que redunde en beneficio de la institución educativa de la cual formamos parte y así, como consecuencia, de la comunidad en la que estamos inmersos.

JUSTIFICACION

Teniendo claro que la calidad de la enseñanza no debe interpretarse solamente como la adquisición de un adecuado nivel de conocimientos en las diferentes áreas del saber, sino que la verdadera calidad es aquella que fomenta un desarrollo de la persona, formándola para ser responsable, solidaria y comprometida con su entorno y la colectividad, este proyecto propone como meta un acompañamiento destinado a conseguir el éxito académico de los estudiantes de Grado 603, gracias al desarrollo de valores como: el respeto, la solidaridad, el compromiso y la responsabilidad.

OBJETIVO GENERAL

Direcciones de grupo y acompañamiento encaminados al reconocimiento y apropiación de las normas de convivencia, a la tarea de transformar la diversidad en un factor positivo de entendimiento mutuo y al logro de las responsabilidades académicas asignadas.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

  • Crear espacios durante la direcciones de curso para realizar reflexiones por medio de talleres sobre valores esenciales que favorezcan la convivencia en el aula utilizando y haciendo apropiación del pacto de convivencia de la institución.
  • Identificar necesidades en lo disciplinario y académico según la prioridad, para establecer correctivos.
  • Hacer seguimiento y evaluación permanente de la evolución de conflictos y compromisos adquiridos por los estudiantes, con apoyo de la Coordinación de convivencia.
  • Estar pendiente y cumplir fechas de evaluaciones, entrega de informes, programas de mejoramiento, etc. como actividades programadas por la Coordinadora Académica de la institución que están encaminadas a garantizar el cumplimiento de la meta institucional de promocionar como mínimo al 90% de los estudiantes de la institución.

ACTVIDADES

· Elaborar y presentar el Proyecto de Dirección de curso, en correspondencia con el POA y el direccionamiento estratégico institucional.

· Realizar una jornada de inducción con los estudiantes del curso, que permitan el reconocimiento de los marcos más importantes en los que la institución se mueve a nivel convivencial y académico.

· Diligenciar formatos de seguimiento del rendimiento académico en cada asignatura y de comportamiento de cada uno de los estudiantes a cargo.

· Mantener los observadores de estudiante de forma responsable y permanente.

· Realizar actividades de refuerzo en hábitos de estudio y lectura para mejorar el desarrollo intelectual de los estudiantes.

· Investigación y puesta en práctica de la Pedagogía Dialogante para fomentar un ambiente de comunicación reflexivo y democrático al interior del aula de clases.

· Mantener comunicación permanente con los padres de familia mediante el diligenciamiento del control de clase del estudiante.

· Elaborar actas e informes que evidencien el trabajo realizado con los estudiantes.

RECURSOS

Página Web dedicada a la propuesta y seguimiento de las actividades para la Dirección de curso http://direccionesdegrupo-lissyvancelis.blogspot.com/

Pacto de convivencia y Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes Colegio Gerardo Molina Ramírez

TIEMPO DE EJECUCIÓN

Vigencia 2013